عدم علاقه‌ی کودک به درس خواندن، مشکلی رایج است که بسیاری از والدین با آن دست‌وپنجه نرم می‌کنند.

پایگاه خبری رسا نشر – یادگیری و درس خواندن یکی از مهارت‌های حیاتی برای موفقیت کودکان در مدرسه و زندگی آینده است. اما برخی از کودکان، به دلایل مختلف، علاقه‌ای به درس خواندن نشان نمی‌دهند و والدین با چالش بزرگی مواجه می‌شوند. این مسئله می‌تواند ناشی از عدم انگیزه، روش‌های نادرست آموزش، مشکلات روانی یا محیطی، و حتی ضعف در مهارت‌های مطالعه باشد. در این مقاله، به بررسی علل اصلی درس‌نخواندن کودکان و ارائه راهکارهای عملی برای افزایش انگیزه و بهبود فرآیند یادگیری آن‌ها پرداخته‌ایم.

۱. چرا برخی کودکان از درس خواندن فراری‌اند؟

قبل از ارائه‌ی راهکار، مهم است که علت اصلی مشکل را شناسایی کنیم. برخی از دلایل رایج بی‌علاقگی کودکان به مطالعه شامل موارد زیر است:

✅ عدم انگیزه درونی: برخی کودکان درس خواندن را بی‌هدف می‌بینند و انگیزه‌ای برای یادگیری ندارند.

✅ روش‌های تدریس نامناسب: گاهی روش‌های تدریس در مدرسه یا خانه برای کودک جذاب نیست و باعث دلزدگی او می‌شود.

✅ مشکلات روان‌شناختی: استرس، اضطراب، افسردگی یا مشکلات خانوادگی می‌توانند روی علاقه‌ی کودک به درس خواندن تأثیر بگذارند.

✅ عدم تناسب سبک یادگیری: برخی کودکان یادگیرنده‌ی بصری، شنیداری یا عملی هستند و روش تدریس مدرسه با سبک یادگیری آن‌ها هماهنگ نیست.

✅ توجه زیاد به سرگرمی‌ها: کودکانی که زمان زیادی را صرف بازی‌های ویدیویی یا شبکه‌های اجتماعی می‌کنند، تمرکزشان را روی یادگیری از دست می‌دهند.

✅ ضعف در مهارت‌های مطالعه: برخی کودکان نمی‌دانند چگونه درس بخوانند و دچار سردرگمی می‌شوند.

✅ ترس از شکست: گاهی کودکان به دلیل تجربه‌ی ناکامی‌های قبلی، از تلاش مجدد برای یادگیری هراس دارند.

حال که دلایل درس‌نخواندن مشخص شد، باید راهکارهای مناسبی را برای حل این مشکل ارائه دهیم.

۲. راهکارهای عملی برای ترغیب کودک به درس خواندن

۲.۱. ایجاد انگیزه‌ی درونی

اگر کودک انگیزه‌ی کافی برای درس خواندن ندارد، والدین باید راه‌هایی برای افزایش انگیزه‌ی او پیدا کنند:

🔹 ارتباط درس با زندگی واقعی: به کودک نشان دهید که مطالب درسی در زندگی روزمره کاربرد دارند. مثلاً اگر در حال یادگیری ریاضی است، او را در خرید کردن مشارکت دهید تا اهمیت محاسبات را درک کند.

🔹 تعیین اهداف قابل دسترس: کودکان باید هدف‌های کوچک و قابل دستیابی داشته باشند تا احساس موفقیت کنند. مثلاً تعیین کنید که هر شب فقط یک درس را به خوبی بخواند، به جای اینکه چندین ساعت مطالعه کند و خسته شود.

🔹 تقویت اعتماد به نفس: کودکانی که احساس می‌کنند در درس‌ها ضعیف هستند، دچار کمبود اعتماد به نفس می‌شوند. والدین باید با تشویق و حمایت عاطفی، کودک را به تلاش بیشتر ترغیب کنند.

🔹 تشویق به یادگیری سرگرم‌کننده: درس خواندن نباید خسته‌کننده باشد. استفاده از بازی‌های آموزشی، اپلیکیشن‌های یادگیری و روش‌های تعاملی می‌تواند یادگیری را جذاب‌تر کند.

۲.۲. شناسایی سبک یادگیری کودک

یکی از مهم‌ترین عوامل در افزایش انگیزه‌ی درس خواندن، تناسب روش آموزش با سبک یادگیری کودک است:

🧩 کودکان بصری: این کودکان با تصاویر، فیلم‌ها و نمودارها بهتر یاد می‌گیرند. پس می‌توان از فیلم‌های آموزشی و کتاب‌های مصور برای یادگیری آن‌ها استفاده کرد.

🎧 کودکان شنیداری: این گروه از طریق گوش دادن به توضیحات، موسیقی آموزشی و پادکست‌ها یادگیری بهتری دارند. خواندن مطالب با صدای بلند یا استفاده از روش‌های داستان‌سرایی به آن‌ها کمک می‌کند.

🔬 کودکان عملی و لمسی: این کودکان از یادگیری تجربی و فعالیت‌های عملی لذت می‌برند. مثلا می‌توان برای یادگیری مفاهیم علمی، از آزمایش‌های ساده خانگی استفاده کرد.

والدین باید سبک یادگیری کودک را کشف کنند و روش‌های متناسب با او را به کار بگیرند تا مطالعه برایش جذاب شود.

۲.۳. ایجاد محیط مناسب برای مطالعه

محیط مطالعه تأثیر زیادی بر تمرکز و عملکرد کودکان دارد. برای بهبود فضای یادگیری، موارد زیر را رعایت کنید:

🖥 ایجاد فضای آرام و منظم: محیطی خلوت و دور از حواس‌پرتی، کمک می‌کند تا کودک تمرکز بیشتری داشته باشد.

📆 برنامه‌ریزی و مدیریت زمان: داشتن یک برنامه‌ی مشخص مطالعه باعث می‌شود کودک به مطالعه عادت کند. مثلا تعیین شود که هر روز از ساعت ۵ تا ۶ بعدازظهر، وقت درس خواندن است.

💡 کاهش استفاده از وسایل الکترونیکی: محدود کردن زمان بازی‌های ویدیویی و استفاده از موبایل، باعث می‌شود کودک بیشتر روی درس تمرکز کند.

۳. چگونه با کودکانی که مقاومت می‌کنند رفتار کنیم؟

گاهی اوقات کودک باوجود تمام تلاش‌های والدین، همچنان از درس خواندن اجتناب می‌کند. در چنین شرایطی، باید با حوصله، صبر و مهارت‌های ارتباطی، رفتار مناسب را پیش گرفت.

🔹 به کودک فشار وارد نکنید: تحمیل کردن مطالعه به کودک، باعث مقاومت بیشتر او می‌شود. بهتر است از روش‌های تشویقی استفاده شود.

🔹 بررسی مشکلات پنهان: گاهی ممکن است مشکلات پنهان مانند اضطراب، کمبود اعتماد به نفس، یا مشکلات یادگیری باعث بی‌علاقگی کودک به درس شده باشد. مراجعه به روان‌شناس یا مشاور تحصیلی می‌تواند کمک‌کننده باشد.

🔹 تشویق‌های مثبت و پاداش‌دهی: پس از انجام مطالعه، یک فعالیت سرگرم‌کننده مانند تماشای فیلم یا بازی مورد علاقه کودک را به عنوان پاداش در نظر بگیرید.

🔹 همدلی با کودک: گاهی کودک از فشارهای مدرسه، امتحانات سخت و رقابت با دیگران خسته می‌شود. شنیدن حرف‌های او بدون قضاوت و سرزنش می‌تواند باعث آرامش ذهنی‌اش شود.

۴. نتیجه‌گیری

عدم علاقه‌ی کودک به درس خواندن، مشکلی رایج است که بسیاری از والدین با آن دست‌وپنجه نرم می‌کنند. اما با ایجاد انگیزه‌ی درونی، توجه به سبک یادگیری کودک، فراهم کردن محیط مناسب، استفاده از روش‌های تعاملی و داشتن رفتار صحیح هنگام مواجهه با مقاومت کودک، می‌توان او را به یادگیری علاقه‌مند کرد.

یادگیری نباید یک اجبار باشد، بلکه باید تجربه‌ای لذت‌بخش و الهام‌بخش برای کودکان باشد.

آینده‌ی موفق کودک، از امروز شکل می‌گیرد!

محمدباقر قالیباف رئیس مجلس شورای اسلامی امروز در پاسخ به تذکر این نماینده در موضوع کمبود معلم گفت: در ابتدا که این موضوع را پیگیری می کردیم، حدود 23 هزار کلاس با کمبود معلم مواجه بود حال حدود ساعت 22 شب گذشته در گفت وگو با وزیر آموزش و پرورش، وی گزارشی ارائه کرد و براساس مصوبه ای که بازنشستگان می توانند به کار بازگردند و بدهی آنها پرداخت و اقدامات لازم انجام شود، برهمین اساس گزارش استانی ارائه شد و تاکید کردند که حداکثر 3 هزار مدرسه با کمبود معلم مواجهند و حتی کمتر از 3 هزار مدرسه و این مشکل را طی 2 روز آینده حل خواهیم کرد.

ابیگیل زورنر، معلم ویرجینیا، پس از شلیک گلوله توسط یک کودک 6 ساله، وارد عمل شد: “من فقط می خواستم بچه هایم را بیرون بیاورم.”

به گزارش رسا نشر – روز 6 ژانویه برای ابیگیل زورنر، معلم کلاس اول در ویرجینیا، عادی به نظر می رسید، تا اینکه صدایی شنید که یکی از دانش آموزانش اسلحه دارد. او گفت که با طولانی شدن روز، ترس او را فرا گرفت و مسئولان مدرسه اقدامی نکردند.

درست قبل از ساعت 2 بعدازظهر، در حالی که روی میز کوچکی نشسته بود و در حال مطالعه برای دانش آموزانش بود، چشمانش را به پسر بچه 6 ساله ای دوخت که چند متر دورتر نشسته بود. انگشتان کوچک او دور ماشه یک تفنگ دستی 9 میلی متری پیچیده شده بود.

زورنر، 25 ساله، در مصاحبه ای که سه شنبه در شبکه NBC “TODAY” پخش شد، گفت: “هرگز چهره اش را که در حالی که اسلحه را مستقیماً به سمت من نشانه رفته بود، فراموش نمی کنم.”

با تیر اتدازی کودک 6 ساله، گلوله ای به دست دست چپ او اصابت کرده و دست او شکسته شد و استخوان ها را پاره کرد . و بلافاصله نزدیک به قفسه سینه او اصابت کرده است. اگرچه او به شدت مجروح شده بود، او وارد عمل شد تا به سرعت بچه های دیگر را جمع کند و آنها را به مکان امن برساند. فریادهای ترسناک در کلاس حدود 20 دانش آموز طنین انداز شد.

او در مورد شلیک بدون اخطار گفت: «این خودش خیلی تکان دهنده بود. اما من فقط می خواستم بچه هایم را از آنجا بیرون بیاورم.»

او گفت که وقایع پس از آن مبهم بود. زورنر گفت، او هنوز در حال مقابله با تروما و سفر بهبودی خود در حادثه‌ای است که سرفصل اخبار سراسری را به خود اختصاص داد و آنچه را که معلمان و والدین دیگر به‌عنوان شکست‌های مدیران مدرسه توصیف کردند، افشا کرد.

زورنر حتی مطمئن نبود که زنده بماند. بعد از اینکه از کلاس درس فرار کرد، به دفتر مدرسه رفت و نفسش سنگین شد و دیدش کم شد. او روی زمین دراز کشید و دو همکار قبل از رسیدن آمبولانس برای جلوگیری از خونریزی اقدامات اولیه را انجام داده اند.

او در آن زمان نمی دانست که یکی از ریه هایش سقوط کرده است. او گفت این واقعیت که گلوله قبل از وارد شدن به سینه‌اش ابتدا به دست او اصابت کرد به احتمال زیاد جان او را نجات داد، زیرا ضربه اولیه را دست او وارد کرد.

او گفت: «یادم است که به دفتر رفتم و از حال رفتم. “فکر کردم مرده ام.”

در بیمارستان، خواهر دوقلوی زورنر، هانا، و مادرشان، جولی، با عجله به سمت او رفتند. هانا به یاد می آورد: “او بد به نظر می رسید.و واقعاً شکننده بود.”

پزشکان در مرکز پزشکی منطقه‌ای ریورساید اولین عمل جراحی چندگانه را با قرار دادن پین‌هایی برای تثبیت استخوان‌های دست او آغاز کردند. زوورنر گفت که تحت فیزیوتراپی است و مطمئن نیست که آیا دستش مانند گذشته عمل خواهد کرد یا خیر.

جولی زوورنر گفت: “این غم انگیز است که زندگی او چقدر تغییر کرده است و فقط اینکه می بینم او مجبور است آنچه را که می کشد بگذراند.” او به تلاش ادامه می دهد. او الهام بخش است.”

پس از پایان تحقیقات پلیس نیوپورت نیوز در ماه گذشته، دفتر دادستان محلی در حال بررسی این پرونده است تا مشخص کند آیا کسی باید با اتهامات جنایی روبرو شود یا خیر. هاوارد گوین، وکیل نیوپورت نیوز کامنولث، گفت که با توجه به اینکه کودکی در این سن کم صلاحیت درک سیستم قانونی یا کمک کافی به وکیل را ندارد، به دنبال اتهامی علیه این کودک 6 ساله نخواهد بود.

وکیلی که وکیل زوورنر است گفت که او انتظار دارد تا دو هفته دیگر پس از ارسال اخطاریه قصد شکایت به هیئت مدرسه نیوپورت نیوز، تقریباً سه هفته پس از تیراندازی، شکایت کند. در این اطلاعیه آمده است که طی چند ساعت در 6 ژانویه، کارمندان مدرسه سه بار به دستیار مدیر هشدار دادند که دانش آموز مسلح است، اما او با پلیس تماس نگرفته یا قرنطینه را برقرار نکرده است.

دایان توسکانو، وکیل دادگستری روز دوشنبه گفت: «در این پرونده شکست‌هایی در سطوح مختلف وجود داشت، و افراد بزرگسالی بودند که در موقعیت‌های قدرت بودند که می‌توانستند از وقوع این فاجعه جلوگیری کنند و این کار را نکردند.

توسکانو گفته است که این پسر مشکلات رفتاری و الگوی تعاملات نگران‌کننده با کارکنان مدرسه و سایر دانش‌آموزان داشته است. در اعلامیه قصد شکایت آمده بود که او به دلیل شکستن تلفن همراه زورنر به مدت یک روز تعلیق شد و روز بعد با تفنگ دستی 9 میلی متری که برای شلیک به او استفاده کرد، بازگشت.

خانواده این پسر در بیانیه ای اعلام کردند که سلاح در خانه “ایمن” شده است و آنها “همیشه متعهد به داشتن مسئولیت مسئولیت پذیری اسلحه و دور نگه داشتن سلاح گرم از دسترس کودکان بوده اند.”

این خانواده همچنین گفتند که این پسر دارای معلولیت حاد است و در پی تیراندازی، “درمان مورد نیاز” را در بازداشت موقت در یک مرکز پزشکی به دستور دادگاه دریافت کرده است.

مرکز سنجش و پایش کیفیت، برنامه امتحانات نهایی پایه دوازدهم دوره دوم متوسطه روزانه، بزرگسالان، آموزش از راه دور و داوطلبان آزاد شاخه نظری در نوبت خردادماه سال تحصیلی۱۴۰۱- ۱۴۰۰ را اعلام کرد.

مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش، برنامه امتحانات نهایی پایه دوازدهم دوره دوم متوسطه روزانه، بزرگسالان، آموزش از راه دور و داوطلبان آزاد شاخه نظری در نوبت خردادماه سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ و نکات قابل توجه در برگزاری امتحانات را ابلاغ کرد.
بر این اساس، امتحانات نهایی در تمام مناطق با توجه به مراقبت های بهداشتی گندزدایی فضا و تجهیزات حوزه ها، تهویه هوای مناسب، پیش بینی و تدارک ماسک و مواد شوینده و ضد عفونی کننده و …) و نظارت رییس حوزه  بر رعایت کامل آنها برگزار می شود.
مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش در این برنامه ابلاغی یادآور شد: از دانش آموزان مبتلا یا مشکوک به بیماری کرونا و یا دارای بیماری زمینه ای در محلی مجزا (قرنطینه) که برای همین منظور در همان حوزه برگزاری امتحانات پیش بینی و تجهیز شده است، با حضور مراقبین، امتحان برگزار می شود.