برچسب: شبکه شاد

وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات از ارائه اینترنت رایگان به اساتید دانشگاه‌ها، معلمان و دانشجویان در آغاز سال جدید تحصیلی خبر داد.

عیسی زارع‌پور در مراسم بازگشایی مدارس، بیان کرد: طبق قولی که به وزارت آموزش و پرورش دادیم، وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، تمام‌قد در کنار نظام تعلیم و تربیت کشور است که بتوانیم حداکثر استفاده را از این فرصت کنیم. در واقع ما تهدید تعطیلی مدارس را به فرصت تبدیل کردیم.

وی خاطرنشان کرد: همچون سال گذشته، ترافیک نرم‌افزار «شاد» امسال هم برای دانش‌آموزان و معلمان رایگان است. در کنارش بسته‌های ترافیک رایگانی هم به عنوان هدیه وزارت ارتباطات برای اساتید دانشگاه و حوزه، دانشجویان و معلمان در نظر گرفتیم که طی همین هفته به شکل آنلاین از طریق سامانه ictgifts.ir ارائه می‌شود.

به گفته زارع‌پور، برای اساتید دانشگاه‌ها ۶۰ گیگ، برای معلمان ۴۰ گیگ و برای دانشجویان ۳۰ گیگ اینترنت رایگان ۶ ماهه در نظر گرفته شده است.

محسن حاجی میرزایی در سلسله نشست‌های ارتباط هفته که با حضور بیش از۸۰۰۰ نفر از مدیران مدارس استان آذربایجان شرقی در بستر فضای مجازی و از طریق شبکه شاد برگزار شد، ضمن تبریک فرارسیدن سالروز پیروزی انقلاب اسلامی اظهار کرد: در پرتو انقلاب اسلامی نشیب و فرازهایی را پشت سر گذاشته‌ایم و تجربه کرده‌ایم. همین تجربیات به جامعه ما شکل داده و ظرفیت‌های ما را بهبود بخشیده و توانایی های ملی را افزایش داده است. امروز به برکت همین تجربیات توانستیم از زیر سلطه استکبار رهایی یابیم. همگام با انقلاب اسلامی تحولات عظیمی در حوزه آموزش از قبیل توسعه فرصت های آموزشی، کاهش اختلاف جنسیتی، منطقه ای و قومی در دریافت خدمات آموزشی، کاهش بیسوادی و باور ظرفیت‌ها و توانمندی‌های ملی در منطقه شکل گرفت.

برای استمرار فعالیت‌ها در شرایط شیوع کرونا به توسعه مهارت‌های خود نیاز داریم

این عضو کابینه دولت تدبیر و امید با اشاره به اینکه با شیوع کرونا تغییرات اساسی در آموزش کشور رخ‌ داده است، گفت: با شرایط غیرمنتظره‌ای روبرو شده‌ایم که ما را ناگزیر وارد زیست بومی جدید کرد. در زیست‌بوم جدید ابزار و سیاست‌هایی که برای انجام مأموریت در سال‌های قبل داشتیم، مناسب نبود و نمی‌توانست به ما کمک کند بنابراین برای استمرار فعالیت خود در این شرایط باید مهارت‌هایی را بیاموزیم که تا به‌ حال فرانگرفته‌ایم.

وی افزود: نظام تعلیم و تربیت در بطن انقلاب بزرگ آموزشی قرارگرفته است. اگر معتقدیم آموزش از نیازهای اساسی و حیاتی یک جامعه و آینده‌ساز و هویت‌دهنده است و اطمینان داریم آموزش رشد دهنده و توانمند کننده افراد جامعه است، باید مأموریت آموزش را که با چالش روبرو شده است، با نگاهی نو و تازه و با استفاده از روش‌های مبتکرانه و خلاقانه ادامه دهیم.

حاجی میرزایی آموزش‌ و پرورش را متولی اصلی ارائه آموزش در جامعه دانست و اظهارکرد: موظف هستیم جامعه را برای حضور خلاق در امر آموزش آماده کنیم و با آموزش، زندگی مردم را ارتقا و توسعه دهیم اما این کار تنها با تکیه‌ بر توانمندی‌ها و ظرفیت‌های گذشته ممکن نیست. امروز نیاز به درک و فهم فراوان داریم تا قادر به حل مسائل پیش رو باشیم.

وزیر آموزش‌ و پرورش با اشاره به اهمیت نقش حمایتی خانواده‌ها در موضوع آموزش تصریح کرد: مدیران مدارس پیوند خود را با معلمان، دانش آموزان و خانواده‌ها تقویت و تلاش کنند نتایج ارزشیابی‌ها را با به‌کارگیری روش‌های خلاقانه به واقعیت نزدیک کنند و بر ارتقای کیفیت آموزش تأکید داشته باشند.

این عضو کابینه دولت تدبیر و امید افزود: مدیران مدارس موظف هستند از دسترسی تمام دانش آموزان به آموزش اطمینان حاصل کنند. با هر روشی که میسر است و می‌توانید و با از ابزارهایی که در اختیارتان قرارگرفته است، برای ارائه آموزش باکیفیت به دانش آموزان استفاده کنید و در این مسیر از روش‌های خلاقانه استقبال می‌کنیم.

مدیران مدارس باید از تحقق اهداف یادگیری مطمئن شوند

وی با اشاره به اینکه هر یک از مدیران مدارس در شرایط امروز بار عظیم تعلیم و تربیت را بر عهده‌ دارند، گفت: در شرایط امروز اثربخشی و کارایی همه نظام تعلیم و تربیت، بر عهده مدیران مدرسه است. مدیران مدارس با تمام معلمان و دانش‌آموزانشان ارتباط مستمر برقرار و معلمان را با ارایه آموزش‌های لازم توانمندتر از قبل کنند تا بتوانند با دانش آموزان و خانواده‌ها ارتباط بگیرند. مدیران مدارس باید از تحقق اهداف یادگیری مطمئن شوند و با به‌گاررکیری روش‌های مختلف به این هدف برسند.

وزیر آموزش‌وپرورش افزود: امروز عرصه نوآوری، خلاقیت، قدرت‌نمایی و هنرنمایی انسان‌های بزرگ است. معلمان باید با حمایت مدیران در این عرصه به‌گونه‌ای رشد کنند و نمایان شوند که نام و خاطره آن‌ها در ذهن افراد جامعه برای همیشه ماندگار شود.

حاجی میرزایی با اشاره به اینکه در شرایط شیوع کرونا مدرسه به‌عنوان پایگاه اصلی نظام تعلیم و تربیت مشخص‌ شده است، گفت: سال‌ها تلاش کردیم مدرسه محوری رشد پیدا کند و امروز مدرسه، محور و مدیر مدرسه کانون این تحول چشمگیر شده است. اگر زمان بگذرد و توان خود را بالا نبریم، با از دست دادن فرصت‌ها افسوس خواهیم خورد. باید به‌گونه‌ای عمل کنیم که بعد از دوران کرونا به یک انسان توانمندتر و خلاق‌تر تبدیل‌ شده باشیم.

 توسعه شبکه شاد را ادامه خواهیم داد

وزیر آموزش‌ و پرورش با اشاره به اینکه در تلاش هستیم تا ظرفیت‌های شبکه شاد را بیش ازآنچه امروز در دسترس است، افزایش دهیم، گفت: پلتفرم شاد، یک نهال نوپا است که آن را تقویت خواهیم کرد تا به یک درخت تنومند تبدیل شود. امروز شبکه شاد جایگزین آموزش حضوری  در کشور شده است و در آینده مکمل آموزش خواهد بود.  از این مسیر برنمی‌گردیم و هرروز با خلاقیت و به‌کارگیری روش‌های جدید و نو در آن پیشرفت خواهیم کرد.

حاجی میرزایی، تلاش برای تأمین معیشت مدیران و معلمان را یکی از مهم‌ترین وظایف خود عنوان کرد و گفت: تمام تلاش خود را در ایجاد تسهیلات برای همکاران فرهنگی انجام خواهم داد .

وزیر آموزش‌وپرورش در خصوص طرح رتبه‌بندی گفت: موضوع رتبه‌بندی در دستور کار هیئت دولت است و با جدیت پیگیری می‌شود.

از زمان شیوع کرونا در کشور از اسفند سال گذشته و تعطیلی تمامی مراکز آموزش، آموزش مجازی در دستور کار قرار گرفت و البته از همان زمان اتصال به ، با مشکلات زیادی همراه بود؛ گلایه خانواده‌ها، معلم‌ها و دانش‌آموزان برای چالش‌های اتصال به این برنامه یک سمت این ماجرا و ناتوانی در تامین سخت‌افزار مورد نیاز برای اتصال به شبکه آموزش مجازی طرف دیگر ماجراست.

محمدجواد آذری جهرمی -وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات- چندی پیش درباره ارائه اینترنت رایگان به مدارس گفت: روزانه سه میلیارد تومان یارانه بابت اینترنت رایگان به آموزش و پرورش از طرف دولت پرداخت می‌شود. اینترنت رایگان را برای همه دانش‌آموزان و معلمان رسمی و غیررسمی ارایه دادیم بیش از یک میلیون و ۶۰۰ هزار نفر در زمان اوج مصرف از اینترنت رایگان استفاده می‌کنند و ۸.۵ میلیون نفر روزانه از اینترنت رایگان استفاده می‌کنند.

آذری جهرمی همچنین آماری از استفاده از شاد منتشر کرد که مطابق آن، اعلام شده بود بیش از ۱۱ میلیون دانش‌آموز عضو شاد هستند و این در حالی است که در یک نظرسنجی که در صفحه خود از کاربران درباره استفاده از شاد و یا سایر پیام‌رسان‌ها برای آموزش مجازی پرسیده بود،  کاربران ۲۷ درصد به شاد رای داده و ۷۳ درصد گزینه سایر ابزارها را انتخاب کردند.

همچنین در حالی که بسیاری از معلمان، به واسطه مشکلاتی که شاد دارد، آموزش را از طریق شبکه‌ها و پیام‌رسان‌های دیگر دنبال می‌کنند، محسن حاجی میرزایی – وزیر آموزش و پرورش- چندی پیش اعلام کرده بود برای تمام مدارس استفاده از شاد، تعیین شده و آنها اجازه ندارند از دیگر پیام‌رسان‌های خارجی استفاده کنند و اگر مدرسه‌ای از اپلیکیشن دیگری استفاده کند، به ان موضوع رسیدگی خواهد شد.

البته آنطور که وزیر آموزش و پرورش می‌گوید، آمار استفاده و پیوستن به شاد روز به روز در حال افزایش است و مسائل و مشکلاتش کاهش می‌یابد، برخی از این مشکلات به زیرساخت‌های فنی مربوط می‌شود که شناسایی شده به اعتقاد او، شاد هر هفته با شاد هفته قبل متفاوت خواهد بود و خدمات بهتر و هموارتری را ارائه خواهد کرد.

با وجود این، وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات به‌تازگی بار دیگر درباره گفت: بر اساس سیاستی که وزارت آموزش‌وپرورش اتخاذ کرد، آموزش‌ها به بستر سامانه شاد منتقل‌شده و این سامانه برای آموزش مجازی مورد تائید این وزارتخانه در مدارس دولتی است؛ بنابراین آموزش مجازی رایگان از طریق سامانه شاد فراهم‌شده است و برای استفاده از آن، هزینه‌ای دریافت نمی‌شود و تمام هزینه‌های آن را دولت تأمین می‌کند.

به گفته آذری جهرمی، اگرچه بهتر است درباره میزان استفاده از سامانه شاد در کل کشور به آمار وزارت آموزش‌وپرورش اتکا شود، اما ارزیابی وزارت ارتباطات این است که ۱۱ درصد مدارس غیرانتفاعی از ابزارهای خاص خودشان استفاده می‌کنند، ازجمله برخی از سامانه‌های داخلی که همین امر باعث یک رشد تقریباً ۱۲۰۰ درصدی در ابزارهای آموزش مجازی در شبکه ارتباطی کشور شده است و نظرسنجی‌ها از مجموع مدارس باقی‌مانده از سراسر کشور نشان می‌دهد که ۴۰ درصد از مدارس از سامانه شاد استفاده می‌کنند.

این روزها که به دلیل شیوع کرونا،‌ آموزش مجازی به یکی از ارکان مبارزه با این ویروس تبدیل شده، یکی از مشکلات آموزش مجازی در مدارس، هزینه‌های بالای آن برای دانش‌آموزان و معلمان است و اگرچه استفاده از سامانه شاد رایگان اعلام شده، اما هنوز حتی نیمی از مدارس هم از این سامانه استفاده نمی‌کنند، مشکلات فنی شاد یا افزایش ترافیک این سامانه در ساعات پرمصرف می‌تواند از دلایلی باشد که با وجود رایگان بودن ترافیک، باعث شده کاربران عطای شاد را به لقایش ببخشند و از ابزارهای دیگری استفاده کنند.

محمد وحیدی در برنامه پرسشگر با موضوع «عدالت آموزشی در تعطیلی مدارس»، در ابتدا به دو موضوع که برخی مردم با وی در میان گذاشته بودند، اشاره کرد و گفت: موضوع اول، بحث تمدید کنکور نظام قدیم است که مطالبه‌ای است که از سوی برخی افراد، مطرح شده است و سازمان سنجش اعلام کرده است کنکور را فقط برای نظام جدید طرح خواهد کرد. خواهش ما این است که وزارت علوم و سازمان سنجش، این موضوع را بازنگری کنند تا حق کسی ضایع نشود.

وی ادامه داد: موضوع دوم به مصاحبه‌ای بر می گردد که وزیر آموزش و پرورش در خصوص افرادی که به صورت غیر رسمی در آموزش و پرورش فعالیت می‌کنند، داشته است و از عنوان اینکه «این نیروها قید استخدام را بزنند» استفاده کرده است. اولاً همه این نیروها در آموزش و پرورش بعد از سال ۹۲ توسط دولت به کار گرفته شدند یعنی دولت بعد از ۸ سال نباید بگوید که قید استخدام را بزنید.

وحیدی با بیان اینکه این افراد شامل معلمان حق‌التدریس، نهضتی، برون سپار، پیش دبستانی و غیره هستند، گفت: همیشه فرصت ها برای جذب هماهنگ شده است اینها که عمرشان را گذاشتند باید برای سوابق آنها امتیازی در نظر گرفته شود. درست است که جذب در آموزش و پرورش باید از طریق دانشگاه فرهنگیان صورت گیرد اما دانشگاه فرهنگیان فقط به معنای حضور 4 سال بعد از دیپلم نیست بلکه دانشگاه فرهنگیان ماده ۲۸ دارد که از افراد لیسانس جذب می‌شود و می‌توان برای این افراد، امتیازی در این آزمون و در جذب ماده 28 در نظر گرفته شود. این افراد بیش از ۱۰۰ هزار نفر هستند اگر کلاس‌های درس را رها کنند، چه می شود؟

وی با اشاره به توجه به عدالت در بیانیه گام دوم انقلاب، اظهار داشت: پیش‌شرط عدالت اجتماعی، عدالت آموزشی است. هیچ جای دنیا بدون عدالت آموزشی به عدالت نمی‌رسند و باید فرصت برابر یاددهی-یادگیری فراهم شود و استعداد به حد توان شکوفا شود و به سمت عدالت اجتماعی برویم.

نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با تأکید بر اینکه از نظریه عدالت آموزشی هنوز فاصله زیاد با نقطه مطلوب داریم، گفت: در پوشش تحصیلی شرایط خوب است اما در شکاف آموزشی، پوشش خوبی نداریم حتی در فضا، ایجاد کارگاه، فناوری و ایجاد بستر اپلیکیشن شاد هم برابری نیست.

وی تصریح کرد: در حال حاضر 3.5 میلیون دانش‌آموز داریم که به اپلیکیشن «شاد» دسترسی ندارند. این 3.5 میلیون نفر یا در محلی زندگی می‌کنند که اینترنت وجود ندارد و یا تبلت و گوشی تلفن مورد نیاز را ندارند.

وحیدی با بیان اینکه مجموعه دولت ها در ادوار مختلف پشتیبانی درستی از آموزش و پرورش نداشتند، گفت: سهم آموزش و پرورش در دنیا از تولید ناخالص ملی 4.6 درصد است در حالی که در کشور ما کمتر از 2 درصد است. عددی که در ایران وجود داشته است در ۳۰ سال گذشته به عدد دنیا بسیار نزدیک بوده است اما افت کردیم. ریشه‎اش این است که آموزش و پرورش را همیشه هزینه‌بر فرض کردیم یعنی مجموعه دولت‌ها هرجا که بودجه کم داشتند، از بودجه آموزش و پرورش کم کردند.

وی به سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی اشاره کرد و افزود: در حال حاضر سهم آموزش و پرورش پرورش از بودجه عمومی در کشور، کمتر از ۱۰ درصد یعنی حدود 8.9 درصد است و این در حالیست که در دنیا این عدد ۱۴ درصد است. البته در سال 92، این عدد ۱۸ درصد بوده است یعنی این نگاه در آموزش و پرورش در دولت به وجود آمد که آموزش و پرورش را به سمت بخش خصوصی ببرد؛ به ۱۰۰ هزار نفر در آموزش و پرورش کمترین حقوق را پرداخت کنند.

نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: در حال حاضر سهم غیردولتی در آموزش و پرورش ۱۸ درصد است و یک میلیون و ۸۵۰ هزار دانش آموز در بخش غیر دولتی تحصیل می کنند بخشی از این نگاه، تفکری است و می‌گوییم آموزش و پرورش مولد نیست. گاهی نگاه‌های ما فاجعه را در بلندمدت محقق می کند.

وی به بحث عدالت جنسیتی اشاره کرد و اظهار داشت: در خیلی از جوامع شعار عدم تبعیض داده می‌شود اما اینگونه نیست.اما در کشورمان می بینیم که بعد از انقلاب فاصله دختران و پسران در آموزش کمرنگ شده است و برخی موارد عدم آموزش دختران به ازدواج زودهنگام و دوری از مدارس باز می گردد. در کنکور هم می بینیم در ورودی به دانشگاه سهم دختران بیشتر شده است اما بازماندگی در مقاطع وجود دارد و در دختران بالاتر از پسران هست.

وحیدی افزود: وقتی تعدادی کلاس‌های چند پایه بالا رفت، مشکل ایجاد می شود. مثلاً 10 دانش‌آموز در پایه‎های متفاوت در کلاس هستند و یک معلم درس می دهد که در این حالت آموزش سخت است و حجم زیاد کتب وجود دارد و اگر برنامه ویژه نباشد و معلم خاص این مدارس آموزش نبینند، با مشکل مواجه می‌شویم.

وی در واکنش به این جمله قائم مقام وزیر آموزش و پرورش در امور بین الملل درباره مدارس با تعداد بالا در کشورهای خارجی و امکان سرویس مدارس برای آنها، گفت: اختیارات هم ندادیم و اختیار در استان وجود ندارد. در دانشگاه‌ها اختیار است و بخشنامه‌ها داده شده است اما درباره مدارس، اختیار به استان داده نشده است.

نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با بیان اینکه از 18 درصد مدارس غیردولتی 12.5 درصد مدرسه غیردولتی و مابقی خرید خدمات است، اظهار داشت: اگر مدارس دولتی را از ۱۰۰ درصد در نظر بگیریم، یعنی از 11.5 میلیون دانش‌آموز، 93.5 درصد دانش آموزان در مدارس دولتی که همان عادی است، تحصیلی می کنند، 2.4 درصد در مدارس نمونه دولتی، 3.2 درصد در مدارس شاهد و یک درصد هم در مدارس سمپاد تحصیل می‌کنند.

وی افزود: مدارس دولتی از نظر مردم از امکانات کمتری برخوردارند، شهریه ندارند، فقط هزینه کتاب و بیمه در این مدارس دریافت می‌شود یعنی اتفاقی که افتاده است، ای بوده که نگاه مردم به این مدارس از جنس تفاوت با دیگر مدارس است و فضا در برنامه ریزی آموزش و پرورش این نگاه را طوری هدایت می‌کند که اگر نمی‌خواهید فرزندتان به دولتی برود، هزینه کنید و فرزندتان را به غیر دولتی بفرستید. نگاه صرفه‌جویی در آموزش و پرورش است البته سوددهی برای یک عده ایجاد می‌کند. نگاهی که آموزش و پرورش تبدیل به کالایی است به ثروت اندوزی منجر شود.البته منظورم تمام کسانی که مدرسه غیردولتی دایر کردند، نیست.

وحیدی به بازدید از 8 مدرسه ابتدایی در منطقه 12 تهران اشاره کرد و گفت: در این بازدیدها متوجه شدیم که دسترسی دانش آموزان به شاد کم است. برخی گوشی تلفن نداشتند و برخی دانش آموزان اتباع بودند. در روزهایی که کلاس دایر است، برخی روزها فقط 3 نفر در کلاس حضور می یابند. باید بپذیریم این دسترسی به آموزش و پرورش کافی نیست. آیا وزارت ارتباطات سهمی ندارد؟ آیا وزارت صمت، سهمی ندارد؟صدا و سیما یک فرصت ایجاد کرده است اما چون دو سویه نیست، نمی توانیم بگوییم که چه تعداد دانش آموز، پای تلویزیون می نشینند و فرصت برابر نیست.

وی تصریح کرد: در نقشه جامع علمی کشور، معلم، استاد و پژوهشگر در کنار هم قرار دارند اما فرد دارای مدرک دکتری در آموزش و پرورش نصف حقوق فرد دارای مدرک دکتری در آموزش عالی را می گیرد و همچنین بین معلم و نسبت به کارمند دولت فاصله وجود دارد از 15249 معلم خراسان شمالی، ۵ هزار معلم روزانه از ۳۰۰ کیلومتر تا بالاتر در مسیر هستند بعضی تا ۱۵۰ کیلومتر به مدرسه می‌روند و ۱۵۰ کیلومتر بر می گرداند.

نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: ۹۸ درصد بودجه آموزش و پرورش صرف حقوق می شود و 2 درصد برای کیفیت است که آن هم در اختیار ستاد است. معتقدم خیلی از افراد که در کشور صاحب نظرند چرا سیاست‌های دولت را نقادانه بررسی نمی‌کنند و اگر راه را اشتباه رفتیم باید در مسیر حرکت کرد . دو ماه دیگر زمان ارائه بودجه به مجلس است و دولت می تواند نگاه بهتری نسبت به آموزش و پرورش در این زمینه داشته باشد.

رضوان حکیم زاده با اشاره به رعایت دقیق پروتکل‌های بهداشتی در مدارس، اظهار کرد: نوه‌ای دارم که کلاس دوم دبستان است و او را به مدرسه می‌فرستم چراکه از رعایت موارد بهداشتی در مدارس اطمینان دارم.

وی با بیان اینکه در همه کشورهای دنیا مدارس بازگشایی شده و اتفاقا حضور دانش‌آموزان نیز به صورت اجباری است، افزود: آموزش دانش‌آموزان یک موضوع اساسی است؛ موضوع، آموزش‌هایی است که یک نسل را درگیر می‌کند و در آینده یک نسل موثر است.

حکیم زاده ادامه داد: دانش‌آموزان با حضور در مدرسه، سواد سلامت را یاد گرفته و می‌توانند سفیران سلامت در خانواده شده و باعث ترویج سلامت در بین جامعه شوند.

وی با بیان اینکه تعطیلی مدرسه پیامدهای جبران‌ناپذیری دارد، افزود: طبق گزارش‌های یونسکو و سازمان بهداشت جهانی، عدم حضور در مدارس آسیب‌های جدی بر روی سلامت روان دانش‌آموزان می‌گذارد.

معاون ابتدایی وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: از رسانه‌های داخلی انتظار داریم با رصد روندهای جهانی و رسانه‌های جهان دغدغه خانواده‌ها را کاهش دهند تا فرزندانشان با رعایت پروتکل‌ها در مدارس حضور پیدا کنند.

حکیم‌زاده بیان کرد: خط رسانه‌ای جهانی که خانواده‌ها را در ایران برای عدم حضور فرزندانشان در مدارس تشویق می‌کند، در کشورهایی است که آمار تلفات کرونا در آن‌ها بسیار بیشتر از ایران است، اما بازگشایی مدارس در آن‌ها بسیار زودتر اتفاق افتاده است.

وی افزود: در تثبیت و تعمیق فرایند یاددهی و یادگیری می‌توان از شیوه‌های یادگیری معکوس، فیلم‌های بارگذاری شده توسط معلمان در شبکه شاد و تلویزیون استفاده کرد.

معاون ابتدایی وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: تربیت تنها در مدرسه اتفاق می‌افتد چراکه فناوری‌های نوین تنها می‌توانند مفاهیم درسی را به خوبی منتقل کنند، اما از انتقال مهارت‌های عاطفی بین معلم و دانش‌آموزان ناتوان هستند.

اینترنت شاد رایگان است

وی با بیان اینکه اگر جایی ستاد کرونا تشخیص دهد که حضور دانش آموز ولو به صورت محدود، خطرناک است اعلام می کند و آنها هم در مدرسه حضور پیدا نمی کنند گفت: اما مدارس ما در هرصورت باز هستند. مدارس حلقه اتصال ما با معلمین و دانش اموزان هستند و باید جریان آموزش را پیگیری و کنترل کنند.
وزیر آموزش و پرورش درباره رایگان شدن اینترنت شبکه شاد نیز اظهار کرد: اینترنت شاد رایگان است و اگر کسی با مشکلی مواجه شده اعلام کند. با وزیر ارتباطات هم صحبت کردم و این کار از چند روز قبل انجام شده و استفاده از شاد رایگان است.
حاجی میرزایی درباره سرعت پایین اینترنت در شبکه شاد نیز گفت: سرعت پایین نیست، بخشی از مشکل به این برمی گردد که حدود ۱۹۷ هزار معلم ما معلم ثابت نیستند و حق التدریس و آموزشیار و … هستند و شکل گیری کلاس ها یکی دو هفته طول می کشد. یک علت دیگر هم به تقویت زیرساخت های فنی برمی گردد که همراه اول متعهد این کار را انجام دهد و در حال انجام آن هستند.
وی ادامه داد: ظرفیت بخش رسیدگی به مشکلات فنی سه برابر می شود و به اشکالاتی که منعکس می شود رسیدگی خواهد شد.
با مشکلات شاد کمی مدارا کنید

رفع مشکلات ظرف یکی دو هفته آینده

حاجی میرزایی با بیان اینکه شبکه شاد یک اپلیکیشن بومی است که می خواهد ۵۵۰ هزار کلاس درس را مدیریت کند و ممکن است در برخی ساعت ها با مشکل مواجه شود عنوان کرد: این مسائل با مدارا به تدریج حل می شود؛ کما اینکه تا کنون به همین صورت بوده و هرروز از حجم مسائل کاسته می شود.
وی افزود: شاد زیر بار وسیعی رفته است. تست های لازم قبل از شروع مدارس انجام شده اما اکنون در میدان واقعی زیر بار رفته و باید کارایی خودش را آشکار کند و اگر هم اشکالی هست رفع بشود. موضوع این است که حتما ظرف یکی دو هفته آینده مسائل حل و فصل خواهد شد.

توزیع سیمکارتهای دانش آموزی منتفی شد

بسته های اینترنتی ایمن می شوند

وزیر آموزش و پرورش درباره سیمکارت دانش آموزی شاد نیز اظهار کرد: قرار نبود ما این کار را انجام دهیم. برخی اپراتورها مدعی بودند می توانند سیمکارت شاد را تولید کنند و گفتند وزارت ارتباطات با محدودیت شماره روبروست و نمی توانند این کار را انجام دهند.
حاجی میرزایی افزود: اما برای ارائه سرویس های ایمن تدابیری در وزارت ارتباطات اندیشیده شده که دانش آموزان بتوانند در قالب بسته هایی از اینترنت ایمن استفاده کنند. در واقع بحث سیمکارت منتفی شد.

والدین تخلفات مدارس را گزارش دهند

وی همچنین در پاسخ به این پرسش که خانواده ها گلایه دارند و می گویند برخی مدارس از تشکیل کلاس های حضوری امتناع می کنند اظهار کرد: قطعا اینها تخلف است و باید موضوع را منعکس کنند؛ حتما رسیدگی می شود. مسئولین مناطق مسئول رسیدگی به این امور هستند و از والدین خواسته ایم خودشان هم نظارت کنند.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: خود ما هم گروه های متعددی را مامور کرده ایم که به صورت سرزده از مدارس مختلف بازدید کنند تا مطمئن شوند کار به نحو صحیحی در حال انجام است.

آموزش و پرورش با نهضتی های مردود شده در آزمون استخدامی خداحافظی نکرد

حاجی میرزایی همچنین درباره اینکه آیا معلمان نهضتی و حق التدریسی که امسال ساماندهی نمی شوند از سال آینده نمی توانند به کلاس درس بروند؟ گفت: امسال همه کسانی که قبلا با ما مشغول همکاری بودند را تمدید کردیم. قرار بود با آنها که در آزمون مردود می شوند قطع همکاری بشود اما با تصمیم هیئت وزیران اجازه داده شد که بتوانند کماکان امسال هم به ارائه خدمات ادامه دهند.
وی افزود: معلم اصلی ترین رکن تعلیم و تربیت است و باید از بین بهترین ها و شایسته ترین ها در یک رقابت سنجیده نیروها را انتخاب کنیم. قانون هم حکم کرده است که ورود نیرو از مسیر دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی باشد. در حال طراحی هستیم که ورود را به همین روش محدود کنیم که برنامه آینده ما است.

استثناهایی که بدون آزمون استخدام می شوند

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در مورد همه آنها که حق التدریس بودند و در قانون درباره آنها حکم شده، تابع قانون هستیم و آن را اجرا می کنیم گفت: قانون تعیین تکلیف کرده تا آنها که از قبل ۹۱ با ما همکاری کرده اند و استمرار خدمت داشته اند با شرایطی جذب شوند که آنها از قاعده فوق (ورود و استخدام از طریق دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی) مستثنی هستند و استخدامشان انجام می شود، برای مابقی نیز استمرار همکاری از طریق حق التدریس میسر است اما استخدام طبق قانون است.

سرهنگ علی‌محمد رجبی با اشاره به برخی کمبودهایی که در نسخه‌های اولیه نرم افزار شاد وجود داشت، گفت: در نسخه‌های اولیه این نرم افزار برخی موانع و اشکالات وجود داشت که منجر به استفاده برخی از معلمان و دانش آموزان از پیام‌رسان های غیر بومی دیگر شده بود که خوشبختانه با اقدامات انجام شده از سوی وزارت آموزش و پرورش این مشکلات حل شده و در نسخه به روز رسانی شده این نرم افزار دیگر نیازی به استفاده از پیام‌رسان‌های دیگر در کنار شاد وجود ندارد.

وی با بیان اینکه در حال حاضر نرم افزار شاد سالم‌ترین بستر آموزش آنلاین برای دانش‌ آموزان است، گفت: با بروزرسانی اپلیکیشن شاد   تمامی احتیاجات معلمان و دانش‌آموزان بر طرف شده و دیگر نیاز به استفاده از شبکه‌های اجتماعی غیر بومی نیست.

رجبی افزود: متاسفانه در مواردی استفاده از شبکه‌های اجتماعی غیر بومی سبب شده  امکان وقوع مشکلاتی نظیر  افزایش احتمال سرقت اطلاعات موجود در تجیهزات هوشمند به وسیله هکرها  و اخذ باج از آنان، امکان مشاهده محتویات نامناسب در شبکه‌های غیر بومی توسط دانش‌آموزان و  ایجاد دسترسی به اینترنت کنترل نشده برای کودکان رخ بدهد.